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| 照片转载自网络 |
和一般幼稚园相较，华德福园所不教拼音丶不学写字……却是全球成长最快的教育体系。究竟华德福教育的特色为何？选择华德福园所就读，孩子在幼小衔接时会出现问题吗？
欧美有愈来愈多的公立学校老师接受华德福教育的在职训练，希望将华德福特殊的教育方式引进自己的课堂。
随着华德福教育的能见度愈来愈高，对师资的需求也日益增加。培训的内容包含华德福理论丶幼儿发展心理丶艺术治疗等，还特别着重在绘画丶歌唱丶舞蹈等艺术课程。
从师培内容可看出华德福园所的教学有四大特色：亲近自然丶重视创造力丶强调孩子的学习节奏丶看重艺术陶冶。
特色1 亲近自然
源自德国的华德福教育，强调身丶心丶灵全面发展，主张七岁以前的幼儿是完全的「感官体」：不是用头脑记忆，而是靠感官学习。所以华德福幼儿园里的孩子不看书丶不写字，只有纯粹的玩。他们鼓励孩子亲近土地，也特别重视四季的节令庆典。
华德福园所强调天然的玩具：磨光的原木丶贝壳丶石头丶松果丶核桃壳丶棉绳丶乾树叶。愈抽象的东西，愈需要孩子们的想像，要相信孩子的创造力，天然的素材，幼儿可以有千变万化的玩法。
特色2 重视创造力丶想像力
华德福教育相信：有想像力才有创造力。因此，从教室到玩具，华德福给孩子很大的「空白」，以诱发幼儿与生俱来的创造力。
手作玩具是想像力的来源之一。常见手工编织的毛线娃娃和布偶多半没有五官，这其实是延续想像力的方法：孩子开心时，会赋予布偶愉快的神情；伤心时，会想像布偶跟着哭泣。
创造力的养成需要主动探索，因此，华德福严格制止孩子看电视。他们主张幼儿感情丰富丶爱玩好动，每天都在发现新的事物。如果接触电视，主动探索的能力就缩小成被动接受，电视丶电脑等新科技的过度刺激将抹煞孩子的潜力。
特色3 重视既定的学习节奏
华德福重视节奏与次序，每年丶每季丶每周丶每天都交错着动丶静丶呼丶吸的课程。例如自由游戏後，大家集合起来吟诗丶唱歌，紧接着是外放的户外活动，然後再用静态的讲故事来结束这个早晨。
到了下午，可能是戏剧丶美术与散步，最後再以「结束圈」及拥抱，划下一天的课程句点。每天，孩子就在这一收一放的课程中，过着节奏分明的生活。
特色4 强调艺术教育
多元的艺术活动是华德福教育的重要特色。其目的不是培养艺术家，而是透过艺术，让所学进入孩子的内在，课程包括形线画丶湿水彩画丶蜜蜡塑形丶烘焙等，每种活动皆深具意涵。
例如湿水彩画，是将画纸浸泡过水後，让孩子以三原色：红丶黄丶蓝颜料来上画；使用单纯的颜色可让孩子内心变得较单纯，而颜色在湿纸张上自由的相遇，既让色彩自己说话，也让孩子不受限制丶更有创意的表达自己。
除了艺术课，华德福教学也会透过歌谣丶韵律活动或故事，引领孩子经验数字丶文字丶形状与自然变化，把艺术性的想像力注入孩子的心中。
给孩子时间衔接主流教育
以目前「升学至上」的主流价值来看，要大众广泛接受华德福，无疑是缘木求鱼。
「你们不教拼音丶不学写字，会不会有幼小衔接的问题？」这是家长经常问的问题。
刚进小学的前半年，华德福的孩子可能很辛苦，因为他们不习惯重复背诵与写作业；但是，在华德福幼儿园培养出的意志力和乐观的个性，使他们是打从心底爱生活丶爱学习，有助於克服主流学习方式的心理压力。至於学科的部分，年龄到了自然就跟上了。
许多华德福幼教学者相信，孩子童真的时光短短几年，错过就错过了；等孩子的身体强壮了丶体验和感受丰富了丶理解能力增强了，到时再来学文化知识，不但不会耽误孩子，反而会让孩子学得更快丶更轻松。
选择华德福，教育成效无法立竿见影，家长要学会耐心等待孩子。
转载自《亲子天下》
