记忆中的亮点 ~ 新同事慧芬采访同仁发表 （Part 2）

我们常说虽然正向没有最有能力的人，但是我们相信最好的人才是了解自己的生命，可以活出自己的天命。在正向，我们接纳每一颗生命的不一样，但也高度的要求同仁们学习活出自我，在团队中成长，也永远必须可以忠于自己。

因此，新同仁慧芬在采访同仁的过程中也看见很多的"宝藏"

慧芬在采访的过程在这位年轻的同仁身上看见生命的光亮......年纪虽轻，却愿意让自己可以有不一样的经历！

您觉得，她会是您认识的哪位？您对他又有什么看见呢？

这是慧芬眼中的他....那，你呢？

记忆中的亮点 ~ 新同事慧芬采访同仁发表 （Part 1）

正向内部有一项有趣的传统，凡是新同事进来上班，其中一项任务是必须在一个月内采访所有的同事，了解对方的同时也了解组织。

11月6日是新同事慧芬发表他的采访总结。这场发表也开启了同仁们对彼此及对慧芬不一样的认识。

接下来的几天里除了陆续会有慧芬的整理内容，同时也邀约认识我们的朋友们来给予我们同仁更多的回馈与看见。

透过采访以及平时的相处观察，从慧芬眼中看到每一位同事的亮点.......

每一张图片代表慧芬眼中的一位同事，熟悉正向的朋友们，您们猜得出来吗？

《摇晃苦海》

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年10月

《摇晃苦海》


海......（摄影者：庄鞳勋）

回想昨早在前往兰卡威渡轮上，心有余悸………!
连续一年多，几乎每个月都到访兰卡威，
却是第一次承受不了船儿在汹涌波涛航行中的摇晃，
胃水无法控制翻搅呕吐，两个小时的行程辛苦难熬。
在摇晃煎熬初始，还能忍住当下的思绪，
快速翻阅自己内心里头所有学习的记忆，
试图要取出最好的办法让自己可以稳住，
不要太难堪呕吐影响周围的人客，
也试图在验证平时的学习在关键时刻是否对应得上？
我尝试的把过去所学的一一都用出来………
………腹式深呼吸法
………注意力移转按摩法
……….一呼一停呼吸法
……….闭眼冥思待会儿到达目的要谈的课题
……….口中不断默诵：对不起、请原谅、谢谢您、我爱您
……………………………..！！！
可是不论多努力与自己的内在沟通祈求，折腾心情依旧在，
整个行程坐立难安，翻左转右…………
近乎靠近目的地时才逐渐稳当下来……….！

凌晨起身，回想心有余悸的画面，
深深感受到生命的渺小无奈，平时的练功真的有用吗？
身体在面对外在的冲击时，毫不客气地马上释放出各种讯号，
心灵的力量几乎都被身体拉扯得一点都使不出力！
身体面对考验时，只能出尽所有法宝让自己“好过”，
但，终究也记不起当时自己是如何 “过关” 的……….?
是因为风浪平静了…轮船逐渐平稳………..？
还是自己当下的使劲….逐渐有了效应………?
抑或是我的祈祷上天听到了…..唤醒宇宙的神明助一把之力……..？

生命是一场充满未知的旅程，意外无常是人生的一部分，
若是无法避免，痛苦来临烦恼来了，
唯一可以做的是学习如何迎接，尽最大的努力让自己安在当下，
没有痛苦，哪来离苦？离苦为的是锻炼自己随时迎接会出现的痛苦。
问问旁边的洁盈，她与我一样才刚刚雨过天晴，
再望望其他的乘客，靠岸准备下船的心情，
似乎已经把刚刚经历的汹涌波涛一扫而空。
在生活中，无常意外的出现，本身没有特别好坏的意义，
却让生活体会良多，珍惜之余还是珍惜…………
昨天心有余悸的同样航线，今天回程时却是风平浪静，
让我又可以犹如往常一觉到彼岸…………..！
面对生命的摇晃，虽然当下种种的使力，无法马上让自己脱离苦海，
但回神过来想想，若平时没有练功准备，自己又会是哪种的处境？

《神性行体的实相》

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年10月

《神性行体的实相》

人的一生是一段发现之旅，失去了发现的好奇，生活充其量只是应对外在的行为与情绪。每一年的明天是端午节，端午从何来？有多少人会对端午好奇吗？唐代诗人文秀有一首诗："节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。"

人生谁没有故事？但为何渊远流传的故事不多？用尽一生的努力在奋斗，从年轻到离开，有谁的故事不精彩的？好多的发生不堪回首，过了就过了，所发生的到底对我有何意义或启示？生命若是一张直通票，是一条只能往前走的不归路，所有的不堪回首，一定是用来启动人生未来的完成………!端午的屈原，选择投江自尽的方式来表达自己对爱国的情操，是对是错见仁见智，但他的生命故事源远流长的给了后人隽永的加值，因此，人们会每一年用端午的粽子、划龙舟来纪念这一段诗人的生命故事。

人是身心灵结合而成的，人被形容是有“神性的行体”，一点也不为过。神看不到也摸不到，隐藏在看不到的地方，只能感应难於言传。神若要对世人说话，一定是透过有形的媒介来传达，比如乩童、卜卦、神器等等。神不论在家供奉或在庙堂教堂，一定被供奉在庄严的地方。正如我家的神台，我母亲每一天早晚都会很诚心鞠躬双手合十上香，在重要的节日时，还特别准备了水果、大香、熏香，表示尊贵。看到年岁已高的母亲，为了供奉爬高爬低的，我主动建议把神台移动降低高度，母亲马上想也不想的拒绝了，并说拜神怎么可以说辛苦！可见神在我妈心目中的地位有多珍贵。

神在内身在外，里应外合的身心合一成为有灵魂的行体，如今社会呈显好多病态，因为我们都不往内“拜拜”，每天几乎为更好的生活忙碌得很，外在的忙碌让我们与内在渐离渐远，我们相信(拜拜)的不是神，而变成了功利主义所带来金钱至上的轮回。真我在哪？增加财富不是问题，而是财富的追求终极是为了什么价值？当生命忘了里应外合的定时回家“拜拜”，外在的诱惑大得让人陷入局部面貌的努力，而忘了生命的终极关怀是一段全貌的旅程，少年不努力，老大徒悲伤啊！

生活就是 [不间断的打破现实带给我们的“幻相”，发现真我的旅程！] 神在、心在、人自然也在，人在心不在，做什么事情徒然只有虚相，神性一旦不见了，虚壳般的生活，幸福人生将与我们失之交臂。

《给予………》

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年10月12日（星期日）

向正忙於规划新年度的正向同仁致敬

[我搭上雨天的列车，火车缓缓减速进站。不知什么原因，我专心凝视窗上的雨滴，风推着两颗雨滴朝彼此靠近，它们合二为一，片刻再度分离，各自带走彼此的一部份。仅仅只是片刻的交会，两颗雨滴都跟先前不同了，两颗雨滴彼此碰触，它们不仅分享自己，也分享对方付给予的部份。多年前，我瞧见这个景象，它成为我的深刻记忆。当时我就明白，人与人的互动必定留下印记，我们的状态对身边的人至关重要，所以我们必须觉察自己无意间分享的事物，这样我们才可以学着刻意与人分享。]

上述文字出自作者佩姬•泰伯•米林(Peggy Tabor Millin)之笔，我越读越是动容，融合又分开的雨滴画面历历在我心中重复的出现，这段生动的描述勾起了我在成长中无限感恩的记忆，蕴含了简单伟大的宇宙真理！

如今的我有能力去爱人，是因为在我成长的过程中，好多人给予的爱滋润了我不同阶段的成长需要，让我可以顺利的长大成人……..
- 父母无私的爱，给予之余还是给予。
- 童年时候父亲失业多年，无法如时缴交屋租，累计算年，屋主宽容给予方
才不至于如宿街头。
- 小学时期，楼梯式年龄的兄弟姐妹同时读书，家庭负担很重，三餐温饱有
善心的邻居刻意给予的照顾，回想起来倍觉温暖。
- 上到高小，马来文逐步成为考试深学主要考项，父亲的马来朋友主动请缨
定期前来给予指导……..。
- 上了中学，家里经济继续让生活在动荡起伏的过程中过日子，父亲的坚韧
日夜工作，小小客厅总是摆满接回家里帮补家用的加工品，兄弟姐妹不亦
乐乎围在一起，宛如小工厂内的员工，相互在竞逐谁人的效率最好，母亲
是我们的总师令。
- 跨进了社会，就学与工作同时并进，学费有公司的上司争取，本着爱护年
轻人热爱学习的精神而给予……。
- 一路走来，还有好多好多数算不完的给予……………！

我不是我而已，还有好多不知名的我在自己长大的血液里，所有的给予只因为人与人之间的一份爱。人世间温暖的生生不息，是一份庄严且简单的相信，只有给予不求回报。[同舟共命] 是地球人今后活着的唯一信仰，是即将面对生态反扑人类而出现越来越多灾难需要的精神。

人类社会的分歧，分久必合，合久必分，终究还是会合在一起的。我坚信，我会更落力的穿越其中。

是谁在动？

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年10月05日（星期日）


全家福（摄影者：胡慧芬）

《是谁在动？》

今日连同一行志工到亚罗士打，为吉华国中8489校友回校日，进行半天的公益活动，期望透过《未老先尝老》及《生命的5关》，让回校的校友除了与同学叙旧外，多了一份难得因缘对自己跨入40的生命有更深度的体会。1/4世纪的约见，看似好长其实年过一年，年纪越大岁月的跨越亦随之大步，不知不觉大家高中毕业离校已经25载。

志工信德被安排在《生命的5关》服务，负责报时催场的任务，在每一固定的时段摇铃报时，分组参与的校友可以往下一关移动。生命5关分别是童年、少年、壮年、老年及死亡，在生命的每一关，我们用心设计了一些体验活动，希望大家能够体会到生命的实相。

过去、现在与未来，人生其实就是从生到死的过程，先后经历出世、童年、少年、壮年、老年到死亡。摇动铃声本意是在控时，告诉带领的组长，要赶快带领其组员到下一关。这是一场体验活动，被赋予摇铃的任务，就依照主导人的交代摇铃提醒就事。不过每每时间到了，举起摇铃，却还看到每组的校友正专注在聆听、在体验、在思考…..，欲摇铃的手顿然间有如千斤重，摇动不起来。铃声似乎在催促也在强迫人生非要到下一个段落下一人生关，自己实在很难受非要把生命往前“赶”！几番挣扎几番拉扯，轻轻摇动让铃声尽可能最小声，深怕惊动现场校友的心情，只让分享的带领人会意时间已到。但铃声太小，大家似乎听不到没有移动，摇得稍加用力似乎有违反当下的心情本意………..在现场环绕留意时间的流动，时间在我手，生命任我催，半天下来，我摇的是谁人的时间，我撼动的又是谁的生命………..？

【风动、幡动、心动】 - 是旗子在动？是风在动？还是心在动……..？！


亚罗士打吉华国民型中学8489校友赠送。（摄影者：庄鞳勋）

* 【风动、幡动、心动】- 这是在《六祖坛经》的一个典故。

《咦！红衣》

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年10月03日（星期五）


日来峰一偶。（摄影者：庄鞳勋）

星期天早上的日来峰袅袅晨雾、空气清新，与平常的山下有很大不同。昨晚入住了一群看似友好共邀前来这里叙旧的老妇人，今早带给餐厅异常热闹的氛围，重点不在早餐，珍惜彼此共聚美好时光更是至上。

排在烘面包机前面的一位妇人用广东话说：“昨晚午夜时分走出屋外欣赏夜景，看到一位穿红衣的动也不动站在那儿，惊吓得赶快摇醒房友出来看个究竟………！房友看后，红衣原来是红色的邮箱，难怪动也不动！”我的同仁洁盈听了忍住不好意思笑出来，但这个际遇，从那天起她已经说了好多遍。每次说完，周围听话的人都是捧腹大笑！

红衣是传说的鬼，还是如有雷同，纯属巧合？！一个人的身心做不了主，很容易受到外在环境的影响，结果反映出来的都是环境，长期下来，不但失去了自己，也失去了真正的自由。

学习忙碌如何让自己不忙碌

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年9月29日（星期一）

善用有效提问，提升团队共识

身为领导者或管理者，您工作得开心吗？
您对自己的带领有何感受？
若要在未来的工作职涯中缔造出一番的成就感，您觉得自己在哪一方面必须有更大的改变与突破？

有效提问不是先用在部属或别人身上，而要先能发挥对话的作用，用在自己与自己的和谐关系上，确保自己的领导是言与行是一致的。您有没有时常好好的提问自己呢？

美国出版人富比士(Malcom Forbes)说过：一个从不问问题的人，他不是无所不知，就是一无所知。 身在组织统领繁重业务的主管，您希望自己是一位无所不知还是一无所知的领袖呢？在做事与带人之间，您觉得哪一项比较吃重，哪一项对您未来职涯的成长影响较大呢？懂得做事就一定能够把人带好吗？工作繁重往往表示组织的业务蒸蒸日上，是值得高兴的，但也因为带领的部属随之增加也令到身为主管的头痛不已……。组织越来越是庞大，单靠自己的能力无所不知几乎会是让自己疲于奔命，相反的一无所知则会让自己的处境犹如锅上蚂蚁，紧急救火式的问题频频发生。

身为主管，要下决心“学会忙碌如何让自己不忙碌”，方才能够专注在自己应该投入的管理职责上。领导部属其中的关键，就是让部属学会如何自主自爱的独立作业。这项的管理能力说来容易做起来难，但有效的 问责 确实是卓越主管应具备的观念与能力。在这讲究快速应对的时代，组织讲求高度的团队精神与坦诚相待，我们需要部属在日常的工作中，充分展现有效性(Effective)及可靠性(Accountable) 的两大工作态度，我们有必要让每位同仁学会在其工作岗位上做决定。为此目的，只有不断透过有效的提问协助他们在职场中自我学习做一名决策者，方能让他们的主管专注在真正的职务上。

“学会忙碌如何让自己不忙碌”，部属成长了，不但因此受益感恩主管的栽培，也会帮助主管把时间与生命用在更高加值的任务上，双赢呀！

苦！是生命大彻大悟的营养

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年9月21日（星期日）

苦！是生命大彻大悟的营养

亲爱的辉忠同修，

您好！时常收到您认真与诚恳的心意，尤其在生命共修课堂后，读到您写来的心得与 领悟，我要借这里给您大大的Like!生命不分好与坏，通通的发生都是好的，只是好多时候与我们心里的期待有距离，我们会因此有好多好坏起伏的感受。正如您在来信中说过，当下要用嘴巴表达出自己的收获似乎不易，但回到自己的窝巢后，稍加静心就发现收获如泉水般潺潺流个不停………，当下或者事后方有体会，没有好坏之分，不能比较，这表示您与别人的特质是不同的。

人生的时光不管美好或是难过总会有期限，再好会过去，不好也同样在时间的洪流中成为旧事。人似乎看起来没有多大的自主权，但有因缘来到世上终究要活出什么？如今的社会脚步越来越快，公式化的成功方式，让大家都在同样的“轮回”中转动，非常担心落在人后，於是拼命的读书、工作、赚钱、添加各种物资，以符合社会典型成功的生活水平，用好多有形的指标来显示自己的成功，不枉此生。如果把生命量化，到底生命一天或换算一斤要值多少呢？生命价值无法量化，却不知道读书、工作、赚钱……终究与这一生的终点有何关系？若是，人类世界为了一生的吃喝玩乐，所付出的代价有多大？

关於生命的课程，现场听时似乎都明白了，不过回到家里或者每每碰到困难时，很容易的破功，似乎自己又回到原点，自己曾经所学过的似乎一点都用不上。探讨生命不能只是听听而已，要把自己听后的心得化为行动，方能带来更深度的体会，正如您借用曾兆旭老师的话语：“听不明白是因为自己吃的苦还不够多”。苦会变成生命大彻大悟的营养，是因为您先愿意允许自己去面对去穿越苦味，再进一步去体会与反思其中的收获，对自己生命的完成有何意义。您的“苦学”(时常在凌晨时分收到您的学习心得)，对有些人而言是有觉不睡自讨苦吃，但对想要成长的生命，这是为一天生命结束前值得庆贺的丰收。您觉得呢？

生命课宛如人的一生，越早觉知越早付诸於行动，越早能够有所觉醒。说服自己如何给自己一个全新的机会，去尝试自己认为自己进步的做法，自己对自己一次又一次的正面催化，尝试的信心一定会逐步增加，对生命的理解与体会也自然在其中酝酿。在尝试的过程时，矛盾的情绪与害怕的拉扯，一定会不断地跳出来考验您真的想要改变吗？只要您不断保有尝试再尝试的行动力，这一份的“苦”一定会是您成长与改变的好素材。

我发现您的中文写得很好，很能表达，读您的信很舒畅的感觉。若您不写信给我，我就不知道原来您有这么一份杰出的能力，也透过您文字的分享，我更发现您的用功与积极，不但反思能力强，反储的能量也非常高。心扉有如窗户，不打开就看不到外面的世界，外面的阳光也无法照进来；窗页存在的意义就在於开关之间，有时开启有时关闭，但在关与开的选择中，我们要有一份清楚为何而开为何而关？

这一次先给您写到这里，愿您继续保有这一份充满热诚的学习脚步，为自己与他人的终点串上真善美的亮光！谢谢！

祝您 把握当下 乐在行动


欣赏您的
登福 敬上

《教育是人类命运深沉的反思…….》

撰稿者：陈登福
撰稿日期：2014年9月20日（星期六）


写给一位教育工作者的信函-

教育是人类命运深沉的反思…….
亲爱的……………..，
您好！似乎很久没有这样称呼您了！这是从过去留下已久的纪念，没有过去也不会有今天“师傅”这两字，验证了“缘份难得，如今已得”的说法。很想给您写信也同样在我心里酝酿了一段时间，生命的际遇永远往前看，也只能是往前看，但所有未来的发生却是过去一路走来的呈显，年龄越大越是感受到一路走来点点滴滴的珍贵。我们两造的缘份，我是看着您成长，您则是看着我成熟……..；其实这一个画面一直也没有停止发生在您的身上！

收到您在我脸书信箱内的留文有一段时间了，可以明白您“那篇贴文获得了150++ "Like"
，若我们没法解决这问题，再多的Like 也意义不大”的心情。这一份独白式的反思意义非常的深远，有忏悔、有关心、有无奈、有气愤……通通都在里头。您说得真好，脸书的贴文写得再好，仅仅只是情绪的抒发，也可能会是个人内在虚荣心的填充，对教育价值的传递帮助不了多少。时间过得真快，正如您的留言：“若我们没法解决这问题，再多的Like 也意义不大”，这段的发生大概也贴上将近3个星期了，不知您有反思出哪些更具体的解决方案？

我们都是知识分子，对生命教育有一份深度的执着，从小开始都希望世界因此可以越变越美好。当我读到您写来的留言，心里很自然的就动感起来，很期待听到您更进一步的提案，如何可以协助调整日益恶化的教育观念。若有时间，很想与您深度聊聊这方面的看见，因为身为人文关怀的社会教育工作者，一定是我们还做得不够好，才无法让这个社会逐渐的U型回转。您觉得呢？

您写的贴文写得真好，读后给了我好多感觉。我再次把它摘录贴在这里………

教育是价值的传递
心理学教育本该传递的是
认识生命的价值
体悟生命的价值
尊重生命的价值
经历了二、三年的大专心理学教育后
若孩子们关心的只是考试的范围
若孩子们关心的只是作业的分数
若孩子们关心的只是禁考名单上有没有自己的名字
若孩子们还是无法学会尊重、关怀自己及他人
这也就切切实实地反映了我们教育的素养
教不严 师之惰

是时候我们该反思觉醒了，若是我们努力的方向错误，即使做得再好也没有帮助，反之方向对了，剩下的只是把错的做成对的过程而已。我们不能再孤单作业，而要连成一起作业，才能形成力量。我们也不能自说自话，而要能够打开心胸，坦诚接纳孩子们的想法与做法。我们不能再站在谁对谁错的角度，等待事情会变得越来越好………；尤其身为推动生命关怀的教育工作者，这已经是我们责无旁贷的使命了！

类似的事情不只是发生在校园，到处都是。两天前我与丝蕊及姚老师到一家企业内，聆听公司内在职妈妈的心声，对他们的孩子有好多疼惜及无奈的眼泪。年轻人可以为了一晚RM108.00的薪水宁可冒风险走偏门，还理直气壮地问父母，有什么更好的方法可以如此轻松又可快速赚到这么丰厚的收入？社会的发展在资本主义多年的驾驭下，已经来到“一发不可收拾”的处境了。i-phone必然会再继续推出6、6s、7、8、9……，因为不推出有多少靠i-phone吃饭的供应链背后的群人生活怎办？经济发展的指标该如何跟得上？但要继续推出，又非得不断要设法高刺激购买者想要拥有的欲望，缔造排队的热潮，推高i-phone在全球市场的品牌位置。i-phone的动作，其他的品牌为了“生存”，当然也不落人后的推出一系列引人注目的动作………，结果地球的资源会因为“欲望”的想要继续处在砍、挖、撬、丢……，但是为了平衡欲望与环保的虚望，不得不加上了环保绿色作业的包装，潜在的企图为的还是同样欲望式财富的成就。如今有哪个行业不是在走这一条路向，房屋、汽车、电脑及所有的吃喝玩乐…….，也不正是在做“填充”的需要？

“教育”是人类命运深沉的枢纽！但是哪一种教育价值的传递，方能唤醒目光短浅的现代人？世界的发展都是因为Demand-Supply的作用，市场没有需求，供应哪里来？人无法停止的欲望，跟如今我们推动的教育又有多大的关连？在面对这个“无法叫停”的时代，身为教育工作者，我们在做的是雪中送炭抑或落井下石？

看到您如此在呐喊：教不严，师之惰，感动之余，这番话也撼动了我的心灵，对自己的所做所为反思良多…….！谢谢您！


想念您的
登福 敬上