Tuesday 24 February 2015

《穿越岁月,跨越恐惧》

生命的实力,源自於自己愿意经历多少。(摄影:胡慧芬)


文 / 正向生命教育中心总企划 - 陈登福
撰稿日期 / 11.2.2015(三) 

做老师最大的困难,就是无法确保学生究竟学会多少?
黎巴嫩已故哲理散文家纪伯伦(Kahlil Gibran)说过:
é每个人都得学会孤单面对上帝,
每个人也得单独体会上帝,了解这个世界。û
该如何方能启动人性深层孤独的求知力量呢?

人性都希望有高度的安全感,期待每一跨步都是稳当的,
当外在的发生让人无法自如时,
高度危机的恐惧感很自然的就会迸发而出,
协助我们的身心理尽快可以“化险为夷”,重获安全的感觉。
恐惧的程度因人而异,向来吃的好、穿的暖、住的舒服,
抗惧的能力自然大大减低。
自己长期下来养尊处优习惯了,
对自己的拥有似乎理所当然“是我的”,
牢牢抓住,害怕它会溜走,恐惧完全盘踞了心灵世界,苦不得呀!

身为老师,我们可以尽可能去表达自己所准备好的知识,
但是绝对无法完整表达我们的体会,
正如音乐家可以为我们唱出好歌,
却是无法给我们聆听音乐的耳朵和唱歌的声音。
忘了哪一位智者这么说过:好的领导者,
会让他的追随者对他有信心,
但伟大的领导者,则是让对方透过对他的追随,
对自己有更深度的发现,对自己越来越有自信心。

身为老师是无法把智慧给学生,
而只能把自己的信仰和爱给对方,
启发对方勇敢走向自己与生俱来的生命宝库。
功利社会,凡事讲求快速直达绩效,引发大家都要一学即会,
结果学到的都是二手知识,好多的知道但做不到更用不出来。
恐惧会随着外在事件的发生继续舞动,盘踞人们的心田,
主要是因为我们都只学到知识,
并没有经过自己内在深度的反复咀嚼消化,
没有真正与自己的情感与经验作连结,
无法酝酿成为内在智慧的能量,
帮助我们有高度勇气去面对种种的害怕与恐惧。

共修,顾名思义就是教与学双方要共同的进修,
必然要尽其所能把所听到的化为自己内在的滋养。
é善思û 的功课,是要帮助大家在自己的生命里头,
透过有用意性的题目,
帮助大家因为内在的对话,孕育出自己的慧根。

é善行û 的功课,则是希望大家透过与外在的有趣互动,
提升大家“观”的能力,这对自己内化会有更大的提振作用。
生命的实力源自於自己愿意经历多少,
穿越岁月也跨越恐惧的屏障,
这才是认识自己的重要基础。

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